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高校のICT教育は、最前線で活躍できるIT人材の育成を担っている

高等学校のICT教育は、小・中学校で得たスキルや知識のレベルを高め、将来的にIT分野の最前線で活躍できる人材を育成する役割を担っています。2022年からの学習指導要領の実施に伴い「情報I」が新設されました。これにより、情報科を担当する教員のみならず、ほかの教科等の教員も自身の教科・科目で生徒たちの情報活用能力を伸ばしていくことが求められています。予測困難な時代に1人ひとりが未来の創り手となるためにも、全クラスの電子黒板を利用して11台端末をはじめとするICTを活用し、生徒を主語とした高等学校教育の実現が必要とされます。

尚 他校さんにお聞きしたところ、
葵高校・桐桜高校・会津高校も電子黒板はないとの事、あるようであれば、コメントに書き込んですださい

 

 文部科学省による各種調査研究でも同様の結果が報告されており、テストの成績や理解の定着、学習に対する積極性や意欲、学習の達成感などの観点において、ICT教育に高い効果があることが認められています。

 

国交省テクニカル推進
国のの働き方改革を受け、文科省の高校30単位に減単位ばかりでなく国交省でも整備士養成に時間数の変更により、余った時間をグローバル社会に対応出来るように英語検定・数学検定などに時間を割き世界で
活躍できる人材を育成する。



高校の教育時間の週30時間目標について 会津北嶺高校の特進コースは今まで通り

全会津の進学校では1日7時間授業を6時間授業に向けています、すでに週3日は6時間授業になった学校も!「